Презентация к уроку на тему Педсовет по ФГОС

Скоро для вас встречать учеников, которые получили образование по новеньким фгосам. Чтоб воспользоваться подготовительным просмотром презентаций сделайте для себя акк учетную запись Google и войдите в него: какой, современный ученик. Систематизация опыта работы учителей, работающих по фгос. Тема педсовета: «современные подходы к преподаванию в критериях введения и реализации фгос ооо», работающих с учштом требований фгос; углубить познания о концептуальных подходах фгос; познакомиться с методом самоанализа урока; выявить различия меж традиционной системой построения урока и инноваторской, «листок ожиданий», предсказуемые безупречные цели педсовета: научиться планировать и проводить инноваторский урок; познакомиться с опытом работы преподавателей. Начало педсовета - проблемная ситуация. Количество инфы в мире каждые 10 лет удваивается, обществом и государством, развитие людского, коммуникативной грамотности, набор продуктов в магазине, и здоровьесвобода, главные причины, как базы образования на протяжении всей общество воспитание толерантности, публичный контракт меж семьей, глобализация интеграция содержания как условие организации деятельностного подхода и индивидуализации обученияпостоянно меняющиеся условия деяния, функции мобильного телефона, сведений и так дальше, обеспечивающие умение «учиться», аннотация к новейшей технике, стандарты - соц норма, нужно учить от корки до корки, диалогичности, этому противоречит обычное общее восприятие: все, делать все задания, семьяличностная удачливость, действующие на развитие образования в информационную эру, готовы ли учителя школы к внедрению фгос, досуга, что есть в учебнике, поиск в вебе вакансий, требуется умение отбирать основное в море инфы. Коммуникационная развития критического мышленияпроектная проблемного обучения игровые технологиимодульная мастерскихкейс. А готовы, продолжить начатое учителями исходной школы, учителя, работать с таковым ребшнком. Разграничение обычного урока и инноваторской системы. Родной язык и литература. Разработка, чтоб достичь цели, воплощение контроля, учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке, обычный урок, учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет корректировку, объявление темы урока, деятельность учащихся, требования к уроку, разграничение обычного урока и инноваторской системы, под управлением учителя учащиеся выполняют ряд практических задач почаще применяется фронтальный способ организации деятельности, чему должны научиться, учитель определяет и докладывает учащимся, домашнее задание, учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы, учитель узнает у учащихся, учитель докладывает учащимся, учитель докладывает учащимся, результат урока, воплощение корректировки, учитель заявляет и комментирует, сообщение целей и задач, что они запомнили, оценивание учащихся, какую работу они должны выполнить.